miércoles, 25 de junio de 2014

En esta página podrán encontrar  recursos digitales tantos teóricos como, laboratorios de práctica para sus alumnos desarrollen las actividades vía Internet.

Planeta web 2.0

Hola hoy les traigo una entrega de un libro muy interesante para introducirnos en la web 2.0 a continuación va una breve reseña de lo que van a encontrar en el libro. Al final de la misma van a encontrar el link que los llevará a una página donde podrán encontrar la información completa. 

Prólogo. La inflación lingüística llamada Web 2.0. Por Alejandro Piscitelli 
Alejandro Piscitelli -un referente obligado de las ciberculturas en Iberoamérica- ofrece un prólogo generoso y crítico a la vez. Una reseña del libro que suma nuevas observaciones y lecturas que quedaron fuera del análisis propuesto en Planeta Web 2.0. Se trata de una visión experta con muchos años de recorrido teórico y en el terreno del hacer, que complementa las limitaciones de los autores. 
Capítulo 1. Nociones básicas alrededor de la Web 2.0. Por Hugo Pardo Kuklinski 
Introduce al lector en los siete principios constitutivos de la Web 2.0: la World Wide Web como plataforma de trabajo, el fortalecimiento de la inteligencia colectiva, la gestión de las bases de datos como competencia básica, el fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software, los modelos de programación ligera junto a la búsqueda de la simplicidad, el software no limitado a un solo dispositivo y las experiencias enriquecedoras de los usuarios. 
Capítulo 2. Intercreatividad y Web 2.0. La construcción de un cerebro digital planetario. Por Cristóbal Cobo Romaní 
Propone volver a los orígenes de la Web, allá por los ’90 de la mano de Berners-Lee y su concepto de intercreatividad. El objeto es enfatizar cómo –en el propio origen de la World Wide Web– se encontraban ya los elementos esenciales de esta nueva ola comercial 2.0, lo que demuestra que nada es tan nuevo como parece. El capítulo gira también sobre otros conceptos complementarios al de intercreatividad como inteligencia colectiva (Lévy), multitudes inteligentes (Rheingold), sabiduría de las multitudes (Surowiecki), colaboratorio (Matsuura) y arquitectura de la participación (O’Reilly).
Capítulo 3. Mapa de aplicaciones. Una taxonomía comentada. Por Cristóbal Cobo Romaní
Se presenta un detallado mapa de aplicaciones Web 2.0. El propósito es cartografiarla, presentar algunas líneas fundamentales de su arquitectura y destacar aquellas que resultan más creativas y eficientes para los múltiples usos relacionados con la gestión del conocimiento. Este trabajo se hace con la conciencia de que todo esfuerzo de sistematizar, clasificar y depurar los recursos Web 2.0 es un hara-kiri académico, tratándose de un ecosistema que evoluciona y en una interminable fase de transición.
Capítulo 4. Un esbozo de ideas críticas sobre la Web 2.0. Por Hugo Pardo Kuklinski
Recopila y refuerza algunos juicios críticos que circulan en el entorno académico. Como contraparte al triunfalismo de la Web 2.0 se encuentran: la carencia de un auténtico modelo de negocio asociado al éxito de consumo; las irresueltas violaciones al copyright; la escasa consolidación de formas alternativas de construcción del conocimiento comunitario; la alfabetización digital y sus zonas de exclusión; el ruido y la indigencia informativa como paradoja del exceso de información; el amateurismo como bandera de bullshitters y predicadores; y las limitaciones del preferential attachment de la ciencia de las redes para crear un flujo más democrático en la construcción y visibilidad de los nodos. 
Capítulo 5. Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos educativos. Por Cristóbal Cobo Romaní 
Se analiza un área de acción clave asociada a esta fase de escritura social: las aplicaciones educativas. Es fundamental comprender la potencialidad de la arquitectura de la participación en la educación formal, así como valorar a los ordenadores conectados en red como herramientas para acceder, administrar, integrar, evaluar y crear información. Todo esto con el objeto de estimular un modelo de aprendizaje basado en la construcción del conocimiento social, producido gracias a las redes que contribuyen a consolidar la inteligencia colectiva. Capítulo 6. Mobile devices y aplicaciones Web 2.0. La Sociedad en red móvil. Por Hugo Pardo Kuklinski
Plantea la novedosa convergencia entre las aplicaciones Web 2.0 y la tercera generación de mobile devices. Este fenómeno se presenta a partir de las atractivas posibilidades que la sociedad en red móvil ofrece a nivel de ubicuidad y productividad, con redes inalámbricas cada vez más poderosas en su capacidad de procesamiento, un creciente ancho de banda de conexión a Internet vía móvil, aparatos híbridos, comunidades en línea cada vez más potentes y modelos de negocio emergentes. En esta sección se presentan los principios de la Mobile Web 2.0 y se analizan tanto los aspectos de mercado relacionados al consumo, fabricantes y operadores; como los aspectos vinculados a los productos y contenidos. Capítulo 7. El Cierre. Reflexiones hacia la Web semántica. Por Cristóbal Cobo Romaní y Hugo Pardo Kuklinski
Se rescata, a modo de speaker corner, las ideas de los actores a través de comments seleccionados de los propios usuarios, habitantes del Planeta Web 2.0. Además, se establece un puente entre la Web social y la ansiada Web semántica. 
Espero que haya sido útil acá les dejo la página, saludos...

Introducción

Dentro del rol docente que desempeñamos diariamente el mismo avance no pide cambiar el paradigma de enseñanza y aprendizaje en educación para encontrar nuevas pedagogías que potencien el poder de las tecnologías en el aula. En este blog se busca acercar a los docentes al campo tecnológico para así acortar distancia entre ellos y los nativos tecnológicos que serían los alumnos de hoy en día. Todos somos consientes de la velocidad que lleva el avance tecnológico en el mundo de hoy y que el mismo, no se detiene por nadie. Es por eso que, es imperativo tomar las riendas de la situación, estar capacitados para poder manejar las herramientas digitales y poder brindar de esta manera una educación en lo que se refiere a la cultura tecnológica que se ve reflejada en el correcto uso de lo que nuestros alumnos ya conocen. A la derecha van a encontrar links de interés con tutoriales e informativos que iré agregando a medida que pase el tiempo. Los invito a explorar el blog y no duden en realizar críticas constructivas que mientras más seamos mejor...